?小朋友们和家长一走进校长室,贺碧海立即从椅子上站了起来。

    今天,他很知道为人师表,没有穿麻袋坎肩,也没有戴铝锅帽子,否则别人会以为这是一位丐帮帮主开的学校,他整整齐齐地穿着一身深色的西装,显得很有成熟男人的味道。

    小朋友们连忙向他鞠了一躬,兴冲冲地问道:

    “您是校长先生,还是公共汽车的售票员呀?”

    家长们慌忙想解释,但贺碧海却抢先笑着答道:

    “我不是售票员,是校长呀!”

    小朋友们非常高兴地说:

    “太好了!那就求求您吧,我们想立刻上这个学校!去公共汽车里玩。”

    贺碧海让小朋友们坐到椅子上,然后转过身对家长们说:

    “好,现在我来和小朋友们谈谈,您们可以请回了。”

    小朋友们在一刹那间感到有点紧张,但马上又想到,和这位校长先生谈话一定很好玩。家长们很干脆地说:

    “那么就拜托您了。”

    然后关上门走出去了。

    贺碧海把椅子拖到小朋友们跟前,和小朋友们面对面坐下来说:

    “好,随便给老师说点什么吧!把你心里想说的话,全都讲出来。”

    “心里想说的话?”

    小朋友们本来想,大概是问到啥就回答啥吧?可听到校长说“讲什么都可以”,便立刻兴致勃勃地讲了起来。虽然讲得有点颠三倒四,但小朋友们还是一个劲地讲着。他们讲的内容有:

    来时乘坐的公交车开得很快。

    曾向检票员叔叔要一张车票,但是没给自己。

    原来上学的那个学校的女班主任老师长得很漂亮。

    家里有一个燕子巢。

    家里有一只可爱的小猫咪叫华华,会做出“握手”和“要东西吃”的姿势,吃完饭以后还会做出“吃饱了”的样子。

    在幼儿园的时候,爱把小铅笔放在嘴里,咔嚓喀嚓地咬着玩,这时老师总是生气地说:“要中毒的!”可自己还照样玩了好多次。

    小朋友们滔滔不绝地讲了这么许多。贺碧海一会儿笑,一会儿点头,一会儿又说:“还有呢?”因此小朋友们更高兴了,便一个劲地讲了下去。不过到后来终于没话好讲了。当小朋友们闭住嘴巴正在心里搜寻话题时,校长开口了:

    “讲完了吗?”

    小朋友们觉得就这样收场未免太遗憾了。

    这可是个难得的好机会,要把所有的话都讲给校长听才行。

    “还有什么好讲的呢……?”

    小朋友们在脑海里紧张地思索着。想着想着,小朋友们差点叫出声来,“啊,有啦!”

    又找到话题了。

    “校长您告诉我们这个巴学校的来历,好不好?”

    贺碧海笑了,说:“这是一个有关作家黑柳彻子的话题:

    她小的时候,名字叫小豆豆,你们听这个名字就很淘气吧,小豆豆每天傍晚从外面回来时,不论哪件连衣裙都会被撕破,有时甚至被撕成一条一条的!妈妈根本闹不清为什么会弄成这个样子,而且,有时连白棉布做的带橡皮筋的裤衩也会撕的破破烂烂的。据她自己说,她从人家院子里横穿过去,有时是钻篱笆墙,有时是钻围荒地的铁丝网时‘弄成这样的’。总之,小豆豆早晨出去时穿着妈妈亲手做的漂亮衣服,结果每次都弄的破破烂烂的。在学校里,小豆豆天真淘气,上课开铅笔盒写东西和画图画的时候也很顽皮,经常弄得老师讲课受到干扰,后来慈爱的妈妈把她转到一个特殊的学校,这个学校就叫做‘巴学园’,巴学园的创立者兼校长是一位优秀的教育工作者叫小林宗作,这所学校很简朴,但充满了爱心与因材施教的气氛。我是一鼓作气把描写‘巴学园’的书读完的。在此过程中,我感受了其间所带来的震撼:如果我是这个巴学园的教育工作者,当面对小豆豆所表现出来的各种不符合主流教育规则时,我会有不同的处理方法吗?如果我是小豆豆的家长,当面对刚入学即被开除的孩子时,我能做到如此的理解、宽容和不着痕迹的引导吗?如果我是校长,当面对那些存在各种问题的学生时,我能做到因势利导、因材施教吗?

    无数个问题摆在我的面前,所以我准备也仿照‘巴学园’的样子,也建一个巴学校,干些教育工作者的事情。”

    贺碧海把这些话说完以后,小朋友们实在听不明白,只是觉得这位“大哥哥”的话,太多了,还是赶紧上公共汽车做的教室去玩,这才是他们想要的。

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